官庄中心小学

教育技术装备管理应用年活动实施方案

　　为了巩固“双高普九”的工作成果，有效推动我乡小学教育技术装备管理应用工作，进一步发挥各功能室的最大效益，更有效地管好、用好各项教育资源，真正为教育教学服务。现根据《上杭县中小学教育技术装备管理应用年活动实施的方案》的工作要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为宗旨，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益。

　　二、工作目标和工作内容

　　（一）、保证人员到位，加强管理

　　1、明确职责分工。各校校长是学校教育技术装备管理应用工作的第一责任人，应负责学校教育技术装备“建、配、管、用”工作，要制定科学的实施方案，并明确学校各部门、相关教师的工作职责；教导部门具体落实教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书室、网络管理有专（兼职）负责人。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校以及各部门工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

　　2、专（兼）职管理人员到位。各完小应有专（兼）职的图书管理员，校本部应配备兼职实验教师。专（兼）职教师，要确保相对专业和稳定，其兼职工作也要明确其职责要求并列入绩效考评。

　　3、专人管理到位。体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络、数学器材、卫生器材应安排专人管理，明确职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。

　　4、专（兼）职教师到位。中小校本部的体育、音乐、美术学科要做到专职，其他完小根据情况尽量安排专职；参加过体育、音乐、美术、信息技术学科转岗或提高培训的教师，尽量回归到受训岗位。

　　5、保障经费投入。各校生均公用经费要有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，同时应拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。

　　6、管理应规范。仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）与实物、与账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%）。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95%以上。

　　（二）、加强实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

　　1、三至六年级的科学实验教学按县教育局《关于加强我县小学科学课观察、实验教学的通知》（杭教〔2009〕95号）要求，观察、实验开出率达90%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

　　2、数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能，培养特长生。

　　3、继续开展“阳光体育”活动，保证学生在校体育活动时间每天不少于1小时。

　　4、各校的综合实践活动，要根据《官庄中心小学2009-2010学年新时期少先队工作于综合实践活动课程有机整合课题研究实验方案》的要求认真实施，注重实践，培养学生实践能力。

　　（三）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

　　1、各校图书室实现计算机管理和半开架借阅图书，图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时；月读者到馆率达到100%；每学期生均借书册数不少于8册。

　　2、按计划开设课外阅读与指导课，学生完成语文课标规定的课外阅读量不少于145万字，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体，有评测，评测结果有记入语文科平时成绩，体现在学生成长记录或素质报告中。

　　3、继续开展“书香校园”活动，抓好学生读书工程和教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。

　　（四）发挥远教设备的效益，提高教师业务水平和课堂教学效果

　　1、教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求；多媒体教室每周排课量，教学点每周不少于2课时，树人小学每班每周至少两节，回龙小学、校本部每周不少于26课时。

　　2、及时地有组织地收看实验小学课堂视频直录播，有研讨，有反馈。

　　3、根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的中小学信息技术课程任务和教学目标，制订小学信息技术课教学常规，规范信息技术课备课、上课、课外活动、考核评价等教学过程。

　　4、抓好省级现代教育技术实验校工作，并及时总结经验。

　　（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量

　　全体教师确立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。全员参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。本学年内完小的每位教师上一节整合公开课，每门学科应有一至两节整合观摩课（树人小学一节，回龙小学两节，校本部三节），拟在2010年6月中旬评选一批整合优质课课例（教学设计）、优秀课件和优秀论文。

　　三、主要措施和职责

　　（一）健全工作机构

　　中心小学成立“小学教育技术装备管理应用年”活动领导小组，督促、指导各校深入开展管理应用活动：

　　组 　　长：蓝发锦

　　常务副组长：蓝桥春

　　副 组 长：刘鸾清、蓝建兴

　　成 　　 员：蓝文桥、赖发先、蓝宏桥、张水荣、吴少美

　　饶德炎、刘贵文、王小兰、蓝旺盛

　　（二）工作职责要求

　　各校要明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，强化对活动的管理、督促和指导。中心小学各部门职责要求如下：

　　蓝发锦：全乡小学教育技术装备管理应用工作的第一责任人。

　　蓝桥春：分管教育技术装备“建、配、管、用”工作。

　　刘鸾清：制订信息技术课教学常规，检查、督促、指导落实信息技术课教学常规；做好信息技术与学科课程整合培训、教研及评价，组织评选整合优质课课例（教学设计）、优秀课件和优秀论文；

　　蓝建兴：负责生均公用经费按一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出。

　　蓝文桥：组织开展书画、科技制作竞赛等活动；检查、督促、指导美术器材的使用和美术课课标与教学常规的落实。

　　蓝宏桥：指导、检查、督促各校图书室及阅览室的管理和使用，指导学生课外阅读与指导课的开设，学生课外阅读用书推荐、效果测评，组织开展专题读书活动，推进“书香校园”工程。

　　赖发先：组织开展自制教具活动，检查、督促、指导数学仪器的管理和使用。

　　张水荣：检查、督促、指导体育、音乐器材的使用和体育、音乐教学常规的落实；检查、督促、指导“阳光体育”和艺术训练活动；检查、督促、指导卫生器材的使用和管理。

　　吴少美、王小兰：组织、指导、督促综合实践活动器材的使用和管理，组织开展学生社会综合实践活动。

　　蓝旺盛：负责指导远程教育设备、计算机网络教室、多媒体教室、校园计算机信息网络设备的管理和使用。

　　饶德炎：负责树人小学学校教育技术装备管理应用工作。

　　刘贵文：负责回龙小学学校教育技术装备管理应用工作。

　　（三）加强业务培训，提高管理人员和教师素质

　　学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。要确保科学实验教师参加县组织的业务培训。要继续组织未经省级图书管理岗位培训的图书管理员参加省级普通班和骨干班岗位培训，做到持证上岗。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

　　（四）加强制度建设，促进规范化、科学化管理

　　学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

　　学校要把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教务处等部门要把制度的执行情况，纳入对各室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。

　　（五）加强检查，确保活动取得实效

　　中心校将结合教学常规工作检查，对各校教育技术装备管理应用工作进行检查，检查结果将应用于2009-2010学年学校目标管理评估及各项评优评先等。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 官庄中心小学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年10月26日